【7.0】《實(shí)習(xí)班主任》評(píng)測(cè)：以另一種態(tài)度回到校園

       游戲設(shè)定開(kāi)始后離高考還剩40周（即40個(gè)回合），玩家需要合理的分配時(shí)間，一周內(nèi)行動(dòng)次數(shù)有精力限制，玩家和學(xué)生共有四種互動(dòng)方式，答疑/開(kāi)導(dǎo)/交談/贈(zèng)禮，每次互動(dòng)都要消耗一定的精力。

       答疑是通過(guò)回答學(xué)生的問(wèn)題來(lái)提高其分?jǐn)?shù)，都是一些比較經(jīng)典的題目，要在有限的時(shí)間內(nèi)快速反應(yīng)，但遺憾的是題庫(kù)較少，且有些問(wèn)題設(shè)置的不太合理，基本上做個(gè)幾遍就把答案背下來(lái)了。

       交談、開(kāi)導(dǎo)、贈(zèng)禮，本質(zhì)上是為好感和學(xué)生壓力服務(wù)的，而角色屬性培養(yǎng)偏輕養(yǎng)成，只要控制好壓力和控制好行動(dòng)節(jié)奏，學(xué)生的分就不會(huì)特別低，至于角色的學(xué)科天賦就只能送特別貴的考綱提升了。

       而金錢(qián)（游戲內(nèi)稱(chēng)作積分），主要通過(guò)做任務(wù)或者每次月考結(jié)束后獲得。

       禮品道具則是在小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)，完成部分任務(wù)也可以獲得一些道具。

       角色的好感大概分六個(gè)階段，每填滿(mǎn)一顆心就可以推進(jìn)一次角色主線(xiàn)。

       我挺喜歡推里面一個(gè)富哥的劇情，前后期反差比較大，在游戲流程里會(huì)發(fā)現(xiàn)這人特仗義，而且他的劇情基本上都和另一位女角色的劇情聯(lián)動(dòng)，算是一段純情的青春物語(yǔ)。

       在精力耗盡后玩家可以手動(dòng)結(jié)束回合，然后選擇備課（提升玩家屬性）、晚自習(xí)（提升學(xué)生成績(jī)）或課外活動(dòng)（降低學(xué)生壓力）其中一個(gè)小游戲來(lái)進(jìn)行每回合長(zhǎng)對(duì)話(huà)之間的過(guò)渡，與對(duì)玩家和學(xué)生的養(yǎng)成。

       三個(gè)小游戲除了晚自習(xí)小游戲外都不算難，但在小游戲的選擇上有一定策略性，要是真的亂選還挺容易導(dǎo)致連考兩次450分以下直接游戲結(jié)束的。
       備課小游戲就是三消的玩法，在利用有限的步數(shù)和技能把格子消到三星級(jí)，就能獲得更多經(jīng)驗(yàn)，

▽升級(jí)后自動(dòng)解鎖各項(xiàng)技能

       晚自習(xí)玩起來(lái)個(gè)人體驗(yàn)不太好，類(lèi)黃金礦工的玩法，但是那種得分氣泡每隔一段時(shí)間就會(huì)破裂，同時(shí)還有飄來(lái)飄去的干擾氣泡作祟，若不在干擾氣泡破裂之前抓住它，課桌上就會(huì)有書(shū)立起來(lái)妨礙玩家。干擾氣泡破的太多還會(huì)影響游戲后結(jié)算，若還有點(diǎn)手殘的話(huà)，可謂是竹籃打水一場(chǎng)空。
       好在游戲中后期可以解鎖跳過(guò)小游戲的技能，可以分擔(dān)玩家的壓力。

       降低壓力的課外活動(dòng)設(shè)定上有些令人遺憾，無(wú)論玩家吃再多的分，角色降低的壓力值也是固定的，只會(huì)隨周數(shù)的提升而提升，且在多次游玩后就顯得一分多鐘的時(shí)間冗長(zhǎng)，缺少挑戰(zhàn)性，玩家撞上障礙物也不會(huì)直接結(jié)束，總的來(lái)說(shuō)就是缺少了高風(fēng)險(xiǎn)高收益的味道。

       反復(fù)游玩容易感到枯燥，好在小游戲在玩家到一定等級(jí)后都能直接跳過(guò)并拿滿(mǎn)分。