當游戲被入選推薦書目清單 是否會帶來一場新的革命

　　日前，由 11 bit studios 打造的生存模擬游戲《這是我的戰(zhàn)爭》得到了波蘭政府的肯定，獲波蘭教育部官方推薦，加入到波蘭社會學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)和歷史學(xué)學(xué)科學(xué)生的推薦書目清單。

　　《這是我的戰(zhàn)爭》以 1992 至 1996 年間的薩拉熱窩圍城戰(zhàn)為背景，通過平民視角揭露戰(zhàn)爭的殘酷。玩家必須努力維持角色們的生命，并做出艱難的道德抉擇。游戲引導(dǎo)玩家思考生命與倫理觀問題，具有很強的現(xiàn)實反思意義。

　　在傳統(tǒng)觀念中，游戲與教育，似乎天生就是對立面，更別提這次入選的還是"電子游戲"了。因此波蘭政府的舉動頗有種魔幻現(xiàn)實主義的味道。

　　只是，教育與游戲，真的是對立嗎?

　　答案是否定的，實際上游戲在教育教學(xué)中的應(yīng)用由來已久，中國教育的鼻祖孔子認為"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，就已經(jīng)說明了游戲在教育中的重要性。在相生相克的另一面，是相輔相成。

　　而在近現(xiàn)代教育上，現(xiàn)代幼兒教育先驅(qū)福祿貝爾認為，教育要適應(yīng)自然，順應(yīng)兒童的天性，"游戲是兒童發(fā)展的最高階段，人最純潔的本質(zhì)和最內(nèi)在的思想就是在游戲得到發(fā)展和表現(xiàn)的"。游戲作為影響兒童的重要因素，理應(yīng)與幼兒教育相結(jié)合。

　　游戲?qū)τ诮逃淖饔檬秋@而易見的，那么電子游戲能否成為教育的助手?從20世紀50年代以來，電子游戲(含街機、電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等)逐漸風靡全球，吸引了心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多種學(xué)科的研究者從不同角度對其教育價值進行了深入研究。

　　電子游戲究竟能在教育中扮演一個什么樣的角色?在這里我們拋磚引玉，各位讀者如有不同看法，歡迎在評論區(qū)留言。

以載體的形式傳播知識

　　電子游戲的基本屬性是娛樂消遣，是如同電影、音樂一樣，以娛樂為主的文化消費產(chǎn)品，但不可否認的是，與其他多媒體手段相比，游戲提供了更加優(yōu)良的沉浸感與交互體驗，再加上游戲具有多元文化載體的屬性，如今，游戲所能夠提供的價值并不僅僅限于娛樂領(lǐng)域。

　　隨著游戲受眾精神需求的提高，游戲越來越多的扮演起一個載體的角色，與從前只需要單純"好玩"不同的是，越來越多的廠商希望能在好玩的基礎(chǔ)上，做出更有意義，更有深度的游戲來滿足玩家。

　　其中相對常見的就是對文化元素的加入，例如燭龍在2018年發(fā)售的《古劍奇譚3》中，一段龍宮皮影的關(guān)卡不知驚艷到了多少玩家。

　　而在文化傳播方面，"巫師"系列小說也是個很好的例子，雖然小說暢銷波蘭，但讓"杰洛特"登上世界舞臺的，還是要數(shù)波蘭蠢驢CDPR，以及其開發(fā)的神作《巫師3》。

　　毋庸置疑，游戲憑借其強大的互動性，以及音樂、劇情、畫面等多種因素加持，在文化傳播方面，有著得天獨厚的優(yōu)勢，第九藝術(shù)實至名歸。

　　而除了常見的文化傳播，一些制作精良的游戲或許還能引起更多關(guān)于人生的思考。獨立游戲《To the moon》，玩家在老人臨死前修改老人記憶，令其有一個無憾的人生，游戲通過逆序的方式，抽絲剝繭式的把一個人的人生整個展現(xiàn)在玩家的面前，關(guān)于童年，關(guān)于另一半，關(guān)于心理疾病，關(guān)于錯過的遺憾。但當記憶被重新排列，故事里的兩人有了圓滿的結(jié)局。但回過頭來看，現(xiàn)實中的兩人，一生都沒能找到最初相遇的那個瞬間。