初春二月，本該上學(xué)的上學(xué)，上班的上半年。
但疫情爆發(fā)打亂所有人的生活節(jié)奏，如果要從頭談起，你可能會(huì)說(shuō)“一切都要從一只蝙蝠說(shuō)起~”，看似微不足道的生物，卻帶來(lái)令人瞠目結(jié)舌的影響，也算是反向驗(yàn)證了那句“每個(gè)偉大的行動(dòng)都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始吧”。
人與自然的關(guān)系一直都是日本動(dòng)漫頗愛(ài)探討的主題之一。
有宮崎駿中《千與千尋》中因?yàn)槭秤眠^(guò)多垃圾被誤認(rèn)腐爛神的河神，有《天氣之子》通過(guò)筑起的高樓大廈對(duì)肆意操縱破壞自然的反思，也有《寄生獸》中通過(guò)“吃與被吃”這樣古老的生產(chǎn)法則來(lái)探討人與自然與其他生物的見(jiàn)解。
人與自然相生共存，但歸根結(jié)底，自然并不需要人類，相反正是因?yàn)槲覀兊拇嬖?，自然才變得千瘡百孔，也許正因如此，我們?cè)獾搅俗匀坏姆词伞?/p>
那到底如何定義我們與自然的聯(lián)系呢？
也許通過(guò)以下這部作品，你可以獲得一些有趣的見(jiàn)解與看法。
《海獸之子》的故事始于海，海中撐起著高樓大廈，海面則倒映著影影綽綽的燈光，而人們似乎也被包裹在海中的空間了，大魚，小魚，船舶通過(guò)水的流轉(zhuǎn)暢游其中，就像是在進(jìn)行生命的循環(huán)。
這一段動(dòng)畫的表現(xiàn)形式不由讓人想起了手?！痘瘌B》的漫畫分鏡，最后海面細(xì)膩的筆觸歸于一條條代表波紋的線段，唯有海中涌出的生物栩栩如生。
“海獸之子”四個(gè)大字緩緩出現(xiàn)屏幕，故事正式拉開(kāi)帷幕。
這部動(dòng)畫無(wú)疑是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，通過(guò)住在海邊小鎮(zhèn)的女主角琉花的路程和視角介紹了這個(gè)小鎮(zhèn)，除了夏日聒噪的蟬鳴你似乎還能嗅到幾近從屏幕溢出的海風(fēng)氣息。
暑假的炎炎夏日，在學(xué)校與朋友鬧變扭的琉花來(lái)到了幼時(shí)常來(lái)的父親工作的水族館，遇見(jiàn)了儒艮養(yǎng)大的神秘少年“海”和“空”。
