初春二月,本該上學(xué)的上學(xué),上班的上半年。
但疫情爆發(fā)打亂所有人的生活節(jié)奏,如果要從頭談起,你可能會(huì)說“一切都要從一只蝙蝠說起~”,看似微不足道的生物,卻帶來令人瞠目結(jié)舌的影響,也算是反向驗(yàn)證了那句“每個(gè)偉大的行動(dòng)都有一個(gè)微不足道的開始吧”。
人與自然的關(guān)系一直都是日本動(dòng)漫頗愛探討的主題之一。
有宮崎駿中《千與千尋》中因?yàn)槭秤眠^多垃圾被誤認(rèn)腐爛神的河神,有《天氣之子》通過筑起的高樓大廈對肆意操縱破壞自然的反思,也有《寄生獸》中通過“吃與被吃”這樣古老的生產(chǎn)法則來探討人與自然與其他生物的見解。
人與自然相生共存,但歸根結(jié)底,自然并不需要人類,相反正是因?yàn)槲覀兊拇嬖?,自然才變得千瘡百孔,也許正因如此,我們遭到了自然的反噬。
那到底如何定義我們與自然的聯(lián)系呢?
也許通過以下這部作品,你可以獲得一些有趣的見解與看法。
《海獸之子》的故事始于海,海中撐起著高樓大廈,海面則倒映著影影綽綽的燈光,而人們似乎也被包裹在海中的空間了,大魚,小魚,船舶通過水的流轉(zhuǎn)暢游其中,就像是在進(jìn)行生命的循環(huán)。
這一段動(dòng)畫的表現(xiàn)形式不由讓人想起了手冢《火鳥》的漫畫分鏡,最后海面細(xì)膩的筆觸歸于一條條代表波紋的線段,唯有海中涌出的生物栩栩如生。
“海獸之子”四個(gè)大字緩緩出現(xiàn)屏幕,故事正式拉開帷幕。
這部動(dòng)畫無疑是一場視覺盛宴,通過住在海邊小鎮(zhèn)的女主角琉花的路程和視角介紹了這個(gè)小鎮(zhèn),除了夏日聒噪的蟬鳴你似乎還能嗅到幾近從屏幕溢出的海風(fēng)氣息。
暑假的炎炎夏日,在學(xué)校與朋友鬧變扭的琉花來到了幼時(shí)常來的父親工作的水族館,遇見了儒艮養(yǎng)大的神秘少年“海”和“空”。