跟老師據(jù)理力爭，爭取到動漫需要的廢舊工具，爭取到廢舊工廠當(dāng)做他們的工作室，再到一點(diǎn)點(diǎn)作畫拿出成品。
這里面關(guān)于如何制作動漫的細(xì)節(jié)是最難拍的，怎么讓不懂行的觀眾覺得有趣、酷、又很燃?
湯淺政明直接打破第四面墻，模糊了動漫里的真實(shí)世界，和動漫里的動漫世界的界限。這么說有點(diǎn)繞，就是我們觀眾在看一部動漫，這部動漫講的是主角做動漫。
其中，我們看的動漫里的主角，經(jīng)常跟她們所創(chuàng)造出的動漫世界發(fā)生互動。
比如，明明只是修個房頂，在她們的世界里，就像是宇航員出倉執(zhí)行任務(wù)。
（現(xiàn)實(shí)）
（他們的想象）
連想上廁所都變成了氧氣瓶余量不足的事故。
比如，第四集她們給學(xué)生會成員播放動漫成品，在座的所有人甚至能感受到動漫世界里的爆炸所產(chǎn)生的沖擊波，直呼這件事是在看3D作品！
這部劇情十分簡單，《乒乓》里起碼會有幾個人物之間的對決，但《別對映像研出手》沒有，三個人其樂融融，也看不出什么矛盾沖突，動漫的主角根本不是三個主角，而是她們創(chuàng)造動漫的這個過程。
