爆笑！老師曬洛陽小學生情書 這樣早熟真的可以嗎

　　2.二年級小男生傳“情書”：你根本就不愛我

　　安徽某小學二年級班主任李老師，剛一進教室就看見一個小朋友把一個紙條扔向另一個同學，李老師立即說到：“小明，把紙條給老師。”

　　“我打開紙條一看，上面寫的內(nèi)容我驚訝了一下，不過我臉上還是保持的很平靜，沒說什么。讓學生都打開課，就本開始上課。”昨天下午，李老師說，紙條上寫著“你 根本就不愛我，你跟本就不dong愛情，huo許我也不dong。”二年級的學生傳紙條倒不是什么新鮮事，不過寫著這樣內(nèi)容的紙條她還是第一次看到。這男 孩子文字表達能力還真是挺好的。”李老師笑著說，自己下課后回到辦公室，看了看田字格紙上的兩行文字與拼音交織的語言。“我細想想這應該是孩子間一種真摯 的友誼。后來，我把孩子叫到辦公室，問他今天做錯了什么?他說，不該違反課堂紀律。我問他‘愛情’是什么?他說，就是‘喜歡’，想和那個女生做朋友……”

　　3.3歲半男孩想寫情書承諾買房

　　不少家長覺得教育孩子越來越難，他們發(fā)現(xiàn)孩子獲取的信息甚至比自己還豐富。她舉了一個例子，有3歲半的男孩要媽媽代寫一封“情書”給幼兒園班上最漂亮的女孩，“要告訴女孩我愛她，還要寫上我爸爸會給她買一套房子。”童言無忌里折射出社會現(xiàn)實問題。對于新生代的孩子，父母的家庭教育理念也應與時俱進。

　　自家孩子寫情書咋辦？專家：家長多和孩子交流少曲解

　　小朋友間有愛情嗎?采訪中，國家二級心理咨詢師徐心悅告訴記者，每個人在成長過程中都會經(jīng)歷感情，當懂得愛情，又收獲愛情的時候就是真正意義上的戀愛了。而在青春期之前，生理上并未發(fā)育成熟，男生、女生之間只是基于深厚的友情、懵懂的好感，“戀愛”“愛情”都是一種角色扮演的“偽裝”。

　　“孩子之所以使用這些語言和受影視作品、圖書的影響是分不開的。家長可多引導孩子看適合他們年齡段的電視、書籍，多與孩子溝通交流。過多地干涉孩子情感的正常發(fā)展反而會引起反作用。”徐心悅說，談論二、三年級的孩子有“愛情”，本身就是一種誤讀。一般情況下，兒童在7歲左右開始關(guān)注他人，建立小圈子;8歲開始嘗試結(jié)交相對穩(wěn)定的朋友，這種男生、女生的交往與性別沒有太大的關(guān)系。