更深一步看,青少年在家或是在學(xué)校沉迷“屏幕時(shí)間”,往往核心問(wèn)題未必在于是否允許他們使用手機(jī)。來(lái)自家庭的關(guān)懷不足,沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,都可能成為青少年在網(wǎng)絡(luò)和游戲中尋求認(rèn)同感的原因。因此,能否在“屏幕時(shí)間”之外為孩子建立一片充滿樂(lè)趣和知識(shí)的天地,比起簡(jiǎn)單地向手機(jī)說(shuō)“不”更加考驗(yàn)成年人。
辯證看問(wèn)題,才能找到解決問(wèn)題的辦法。“屏幕時(shí)間”管控,其實(shí)得不出非黑即白的簡(jiǎn)單結(jié)論。科技產(chǎn)品是輔助人們生活的手段,如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,才是人們更應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。有評(píng)論指出,現(xiàn)代人手機(jī)不離手,成年人每天“鉆”進(jìn)手機(jī)不能自拔,還如何要求孩子遠(yuǎn)離屏幕?顯然,正確管理“屏幕時(shí)間”,日益成為每個(gè)現(xiàn)代人的必修課。