在電視劇漂白中,角色一句“干中學(xué)嘛”引起網(wǎng)友熱議,登上熱搜。只因這句有著歧義干“中學(xué)”,讓人摸不著頭腦,但實(shí)為邊干邊學(xué)。意為邊干邊學(xué)的勵(lì)志點(diǎn),放在壞人身上,其諷刺意味明顯。
不過,干中學(xué)并非電視劇漂白空口無憑、憑空創(chuàng)造的新詞,而是早有該詞。
干中學(xué)是古典經(jīng)濟(jì)增長模型中的一個(gè)概念,是技術(shù)內(nèi)生化增長模型的主要內(nèi)容。
1962年阿羅(Arrow)在著名的《干中學(xué)的經(jīng)濟(jì)含義》中提出了干中學(xué)效應(yīng)(即學(xué)習(xí)效應(yīng)),來說明動(dòng)態(tài)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)生過程,技術(shù)的動(dòng)態(tài)變遷在國際分工中的作用由于導(dǎo)致干中學(xué)效應(yīng)而更加受到關(guān)注。
簡單來說,所謂“干中學(xué)”(Learning By Doing),就是在實(shí)踐中學(xué)?,F(xiàn)代設(shè)計(jì)鼻祖包豪斯提出:“干中學(xué)”提倡的就是實(shí)踐精神,許多文章中都提出過要堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干。
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